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Grants received
2025 · grant · Scientific Exchanges
Symposium 'Socially and Emotionally Responsive Language Education'
Krompák, Edina · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2025–2026 · grant · Spark
Learning student-centered collaboration in the social network teacher education. A mixed-methods study on collaborative activities related to the learning processes of pupils
Galle, Marco · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2025 · grant · Open Access Books
Advocacy in Translanguaging Education
Krompák, Edina · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2024–2027 · research · Project funding
Teaching sustainability: complex, controversial, emotional
Wilhelm, Markus · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2023–2024 · grant · Scientific Exchanges
Identity Construction in the dramatic discourse of the English Restoration: a Cognitive-pragmatic perspective
Rinaldi, Stefanie · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2023 · grant · Scientific Exchanges
International Conference Language Learning and Teaching in Digital Transformation
Krompák, Edina · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2023–2026 · research · Project funding
Intervention Study on the Implementation of FORmative Peer and Self-Assessment in MAthematics Teaching in Primary Schools – FORMA
Buholzer, Alois · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2023–2026 · research · Bilateral programmes
Immigrant children in India and Switzerland - a comparative study of economic, educational and health-related acculturation conditions and their impact on psychosocial adaptation and school adjustment
Haenni Hoti, Andrea · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2023 · grant · Open Access Books
Authentische Kontexte für MINT-Lernumgebungen. Eine zweiteilige Interventionsstudie in den Fachdidaktiken Physik und Technik
Schmid, Andrea Maria · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2022 · grant · Scientific Exchanges
Komplexität und Systemisches Denken im Geographieunterricht
Rempfler, Armin · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2022–2025 · research · Practice-to-Science
Musik, ein leerer Signifikant?
Blanchard, Olivier · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2022–2023 · grant · Scientific Exchanges
Identity Construction in the dramatic discourse of the English Restoration: a Cognitive-pragmatic perspective
Rinaldi, Stefanie · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2022–2025 · research · Practice-to-Science
Postcolonial Visibility. The Emancipation of Canadian First Peoples in Comparison with Images of Canada in Switzerland
Menrath, Manuel · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2021 · grant · Scientific Exchanges
Discourses of the Occident
Metzger, Franziska · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2021–2024 · research · Practice-to-Science
Diagnosing and Tackling Students’ (Alternative) Preconceptions about Human Rights and related Global Issues in Social Studies Teaching
Rinaldi, Stefanie · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2020–2024 · research · NRP 77 Digital Transformation
Teacher competencies for digital transformation in STEM teaching: Technological pedagogical content knowledge for the use of digital learning resources such as educational YouTube videos and augmented reality applications
Brovelli, Dorothee · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2019–2022 · research · Project funding
Effectiveness of psychomotor therapy among children with and without DCD
Wicki, Werner · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2018–2019 · grant · Scientific Exchanges
openlearningdays.ch
Kürsteiner, Brigitte · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2018 · grant · Scientific Exchanges
Psychosocial adjustment of immigrants in Canada and Switzerland
Haenni Hoti, Andrea · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2018–2022 · research · NRP 76 Welfare and coercion
Adolescent in care and the acquisition of human and social capital: a comparative study of opportunities and achievements in four Swiss cantons (1950-1985)
Furrer, Markus · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2017–2018 · grant · Scientific Exchanges
Devotion and Memory
Metzger, Franziska · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2017 · grant · Scientific Conferences
Aneignungspraktiken an ausserschulischen Lernorten
Gautschi, Peter · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2017–2020 · research · Project funding
Formative Assessment: Prerequisites of Teachers and its Effects on Students
Buholzer, Alois · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2016 · grant · Scientific Conferences
Disziplinarität und Transdisziplinarität - Herausforderungen und Chancen transdisziplinären Unterrichts in natur-, sozial- und geisteswissenschaftlich ausgerichteten Fächern in der Volksschule
Stalder, Gilbert · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2016 · grant · Scientific Conferences
Spaces of Apocalyptic Thought. Discourses of crisis, last days and renewal in the decades around 1900
Metzger, Franziska · University of Teacher Education Lucerne · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung