University · founded 2007
St.Gallen University of Teacher Education
Saint Gallen, Switzerland · phsg.ch/en
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Grants received
2026 · grant · Scientific Exchanges
Policy Enactment and Its Paradoxes: On the Recontextualization of Political Reform Intentions in the Education System
Appius, Stephanie · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2025 · grant · Open Access Books
Eltern in ihren Kompetenzen stärken - Wie Heilpädagogische Früherziehung nachhaltig wirken kann
Staiger-Iffländer, Raphaela · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2025 · grant · Scientific Exchanges
How much science does teacher professional development need?
Hollenstein, Lena · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2025–2029 · grant · Health Research and Wellbeing at UAS and UTE
Assessment for wellbeing
Smit, Robbert · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2025–2029 · research · Project funding
Effects of teachers’ emotions and motivation in the classroom (WiLemo). Teachers’ emotional-motivational competences and its implications for teaching and student characteristics
Büchel, Sonja · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2025 · grant · Open Access Books
«Wir machen einen grossen Schritt ins Leben» Die Befreiten aus dem Ghetto Theresienstadt in der Schweiz: Lebenswege und Erinnerungen.
Metzger, Thomas · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2024–2028 · research · Project funding
Investigating the Spaces and Trajectories in Mathematics Learning
Hochweber, Jan · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2024 · grant · Open Access Books
Understanding nature of science aspects and dealing with errors of lower secondary school students - Using the example of digital-based learning processes in the informal learning setting Smartfeld
Schmid, Rahel · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2023 · grant · Scientific Exchanges
Scientific Exchange University of Auckland
Hollenstein, Lena · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2023–2026 · research · Project funding
Teacher Professional Competence for Effective Classroom Management (TCM) – Analyzing its Link to Opportunities to Learn during Transition from Training into Teaching in Regional Contexts of Germany and Switzerland
Brühwiler, Christian · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2023–2026 · research · Project funding
Game-based Assessment of Physics Competencies, Related Misconceptions, and Temporal Progressions
Kickmeier-Rust, Michael · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2023–2026 · research · NFP 80 - COVID-19 in Society
Learning from the Impact of Covid-19 on Educational Practice to Expedite Pedagogically Meaningful Digitization
Unger, Valentin · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2023 · grant · Open Access Books
To Be a Minority Teacher in a Foreign Culture - Empirical Evidence from an International Perspective
Beck, Michael · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2023–2024 · grant · Open Access Books
Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens
Unger, Valentin · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2022–2023 · grant · Open Access Books
Education and Participation. Participation of Pupils in Germany, Austria and Switzerland
Beck, Michael · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2022–2026 · research · Project funding
The potential of digital apps for dialogic reading. Effects of on interaction quality, engagement and outcome
Kappeler Suter, Silvana · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2021–2024 · research · Project funding
From Knowledge to Performance in Physical Education: Prospective PE-teachers’ transformation of competences – an intervention study on classroom management.
Baumgartner, Matthias · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2020–2021 · grant · Spark
Use of data-driven feedback for the improvement of classroom instruction: Refining the theoretical basis and provision of empirical evidence from an intervention study
Pham Hong, Giang · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2020–2024 · research · Project funding
Construction of instructionally sensitive test items
Hochweber, Jan · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2020–2021 · grant · Spark
Using a start-up environment as a field-based practicum for implementation of technology by pre-service teachers
Smit, Robbert · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2018–2023 · research · Project funding
Study Abroad for Multilingualism (SAM): a longitudinal, mixed-method study of international students' language attitudes, practices and competences
Heinzmann, Sybille · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2018–2022 · research · Project funding
FEMAR - Formative Feedback for mathematical argumentation
Smit, Robbert · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
2016–2019 · research · Project funding
The cooperative practices of teaching assistants and teachers
Zumwald, Bea · St.Gallen University of Teacher Education · funded by Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung